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五年级语文上册《梅兰芳》教学课件

时间:2020-09-11 21:51:34

  教学目标:

  1.认读“沦、幌、拒、骚、唾、澎、湃、逸、剃、窘”10个生字,会写“爆、沦”等17个字,掌握“爆发、沦陷、丑恶、拒绝、邀请、骚扰、提心吊胆、毫不犹豫、奔腾万里”等词语。

  2.正确、流利地朗读课文,有感情地朗读体现梅兰芳精神的重点句段。

  3.通过学习、理解课文,体会文中重点词句、句子的含义。让学生了解梅兰芳的爱国之情,并激发学生对梅兰芳的尊敬以及热爱中华民族的思想感情。

  教学重点、难点:

  1.了解梅兰芳。

  2.结合课文内容理解重点句子所表达的深刻含义和思想感情。

  3.理解梅兰芳其人以及他强烈的爱国精神和民族自豪感。

  感情朗读训练点:

  课文中体现梅兰芳精神形象的重点句段。

  读说结合训练点:

  假如梅兰芳来到我们身边,你想对他说些什么?

  教学过程:

  一、激趣导入,揭示课题

  今天,老师给大家带来了一份小礼物,一起来听一听。知道歌曲名字的请举手。(播放《唱脸谱》)

  生回答。(不清楚,老师揭示)

  师:这首歌说的是京剧中的脸谱。京剧是我国的国粹。说起京剧,人们都会情不自禁的想起一位世界闻名的京剧大师,他曾多次出国访问,他的表演受到外国观众的连连称赞。他就是梅兰芳。(板书课题:梅兰芳)

  今天我们就一起来学习课文《梅兰芳》。去了解他生平中一段令人感动的故事。

  二、成果展示

  1.出示本课要求掌握的词语,让学生认读、书写。

  “爆发、沦陷、拒绝、邀请、普通、骚扰、粉饰、蓄须、幽默、堤坝、老奸巨猾、一劳永逸、威胁、痴心妄想”

  2.通过预习,你发现课文主要写了什么事?(概括课文主要内容。)

  交流预设:抗战时期,梅兰芳拒绝为日本人演出的事。

  3.梅兰芳是如何拒绝为日本人演出的?用简练的词语概括出来。

  交流预设:拒绝播音、拒绝演出、避港拒演、蓄须拒演、自伤拒演。

  4.从这几件事中,你体会到了怎么样的梅兰芳?用一个词语进行评价。

  的梅兰芳。(方式:小组代表自由板书。)

  可能性预设:爱国、有气节、有骨气、坚韧、……

  三、精读感悟,感情朗读。

  学习方式:让学生自己分析为什么用这样的语言概括梅兰芳的形象。教师根据学生查找的答案引导结合具体词句理解课文。(抓住“蓄须拒演”部分为例引导学习,其它部分学生自主分析。)

  (一)引读“蓄须拒演” (7—12自然段)

  过渡:在所有的事件中,写的最详细体的是哪一件?那么我们就以此为切入点,分析梅兰芳的爱国情怀。

  1.自由读课文7—12自然段,找出最能体现出梅兰芳爱国情怀的词句。

  2.交流,朗读

  (1)图文结合,深入理解。

  教师指导观察蓄须前后的图片,进行对比理解。

  学生汇报:“一旦他蓄须,便是宣告不再登台了。”教师提问:为什么蓄须之后梅兰芳就不能登台了?学生回答。

  (2)再读文本,体会人物。

  教师引导学生读文10.11自然段深入理解。

  教师引读课文11自然节,达到师生共鸣。体会梅兰芳的痛苦内心以及他的牺牲精神。

  (二)自由选读其它事件,之后交流。(引导方法:抓住关键词句)

  事件一——拒绝播音(1.2自然段)。

  (引导:抓住“虽然……但……于是……”这两句话从心理和行为两方面体会梅兰芳的坚定。)

  事件二——拒绝演出。(3段)

  (引导:抓住“性情温和”与“发怒”的对比以及“毫不犹豫”等词语体会梅兰芳爱憎分明的形象。)

  事件三——避港拒演。(5.6自然段)

  (1)抓住词语体会: “唾手可得”“不屑一顾”

  (2)抓住句子理解:“他宁愿每顿只有一碗饭、一点点罐头食品或者一小块咸鱼,宁愿时刻提心吊胆地面对头上呼啸而过的炸弹,也不愿失去作为一个真正的中国人所应当具备的民族气节。”

  句式练习,加深理解:

  教师引导学生想象:梅兰芳还会遇到哪些困难?随着问题的口头提出教师出示句式练习。

  他宁愿____________________,宁愿_________________,也不愿失去作为一个正直中国人应具备的民族气节。

  (3)训练朗读,读出感受。

  事件四——自伤拒演。(13自然段)

  (1)细读课文,理解内容。

  学生默读13自然段找到重点词语“斩钉截铁”、“良苦用心”进行理解。

  (2)再读课文,加深理解。

  教师指导朗读(读出人物的斩钉截铁,读出人物的良苦用心)

  学生练习朗读,教师指名朗读。

  学习14自然段。

  (1)学生齐读课文。学生体会。

  (2)教师讲解,学生体会。

  是啊,凭着满腔的爱国情怀,凭着高尚的民族大义,梅兰芳承受着无尽的痛苦终于击碎了侵略者的痴心梦想,他认定一个信念,就坚持始终,“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈”。做到了坚韧不拔。这使国人不能不为之慨叹!“茫茫青史,为了爱国而摔破饭碗的‘优伶’,有几人欤?”这句话就是对梅兰芳的高度赞美。

  四、总结升华,拓展延伸。

  1.茫茫青史写春秋,为了民族大义,为了中华的尊严,一代大师挺直了脊梁,他高尚的情操照耀着万代千秋。他的动人事迹将流芳百世,他值得人们崇敬和赞美。

  2.假如,这位大师来到了我们身旁,你想对他说的一句话是什么?

  五、质疑、释疑。

  学完本文后你还有哪些疑难问题?

  六、课下作业。

  1.读一读《梅兰芳学艺》,进一步了解梅兰芳

  2.听一听梅兰芳的京剧唱词

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