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语文八年级下册同步作业本答案苏教版

时间:2020-08-25 23:19:23
知识可以产生力量,但成就能放出光彩;有人去体会知识的力量,但更多的人只去观赏成就的光彩。以下是为您整理的语文八年级下册同步作业本答案苏教版,供大家学习参考。

  《错过》答案

  【课堂同步】

  1.lánmānhān

  sǒuchóuchàng

  2.槽贻愫驭

  硕嚼涩凝

  3.(1)“又”字表明在一年前已经错过了许多,强调了错过是“人生的常态”。

  (2)“一般来说”,用在这里表示限定范围,强调丁普遍性,但又不排除例外。

  (3)“或许”用在这里表示一种猜测,不肯定。因为“没有意识到错过”的不一定都“能产生一种自足感”。

  (4)用两个“立刻”强调速度要快,才有可能“使错过转化为掌握”。“多半”,是“一半以上”的意思,说明不是全部能“使错过转化为掌握”的。

  4.对比论证。“错过”了,能够认识到,这是一种“情愫”,在“追悔”中认识到为什么会“错过”,从而不再犯同样的“错过”的失误,这种引以为戒的能力是一种“升腾”的能力。5.冷静而成熟地驾驭。(答案不强求一致,言之有理即可)

  6.不矛盾。因为上次错过了,“对错过有了痛切的感受,当机遇再次呈现时,你便会有高度的应变力与把握力”,便能“冷静而成熟地驾驭”。

  7.不能调换。两个词的意思不同。“错过”是动词,是失去(机会、对象)的意思;“过错”是名词,是过失、错误的意思。

  8.要习惯它、品味它。因为人生充满了错过,没有“万无一失”的人生,所以必须“习惯”错过;错过自有意义,人“在追悔中产生出一种真切而细微、深入而丰厚的情愫”,“灵魂具备了升腾的能力”,产生“高度的应变力与把握力”,所以必须“品味”错过。

  【课外拓展】

  9.指“我”不能突破现有的写作水平的关键。

  10.缺少那能使人除了追求完整的意志而外把一切都忘掉的热忱。

  11.“我”省悟到一切艺术与伟业的奥妙——专心。

  12.通过细节描写表现罗丹的专注。

  13.(示例)我太专注了。

  《散步》答案

  【课堂同步】

  1.(1)C

  (2)B

  2.C

  3.(1)一个“熬”字,形象地写出了老母亲面对漫长的寒冬,在身体和精神方面所经受的磨难之巨。

  (2)“总算”表露了“我”盼春春至的欣喜之情。

  4.略,

  5.因为“我”爱幼,但更尊老;“我”伴同儿子的时日还长。

  6.从“母亲摸摸孙儿的小脑瓜”这一细节可以看出,母亲改变主意是因为爱她的孙子。

  7.祖孙发生了分歧,处理不好会影响家庭的和睦。

  8.小路的景色十分诱人,照应前面的“小路有意思”,说明母亲走小路是顺从小孙子。

  9.描写了一家三代和睦融洽、相互体贴关心的动人场面,体现了中华民族尊老爱幼的传统美德。

  10.“我”和妻子人到中年,肩负着承前启后的责任,对生活有着高度的使命感。

  【课外拓展】

  11.暗示修车女工他是影帝阿利克斯洛依德。

  12.女工认为人与人之间应该是平等的、相互尊重的。

  13.谁来修车都是我的顾客,无论是普通人还是明星,这是我的工作。每个人都有自己的工作,尽管有分工,但工作不分高低贵贱。

  14.看到了普通女工高尚的精神境界,洛依德在她面前感到了自己的浅薄与虚妄。

  15.“浅薄”指过分看重自己的职业和成就,“虚妄”指看不起他人和强求别人崇拜自己。

  《送东阳马生序》答案

  【课堂同步】

  1.(1)shì喜欢,爱好

  (2)kòu问

  (3)sì等待

  (4)qiè小箱子xǐ鞋

  (5)qīn被子

  (6)sì提供伙食

  (7)yùn旧絮

  (8)yè拜见

  (9)zhì初见面时为表敬意的礼物

  (10)yí平和

  2.(1)援:引,提出质:询问

  (2)有时

  (3)更加

  (4)所以

  (5)副词,终于

  (6)旅店

  (7)两次

  3.(1)连词,相当于“来”

  (2)连词,表承接,相当于“而”

  (3)因为

  (4)用

  (5)因为

  (6)连词,表目的,相当于“来”

  4.(1)用笔,名词作状语

  (2)每天,名词作状语

  (3)动词,挂在腰间

  (4)跑

  5.(1)支肢

  (2)被披

  (3)辨辩

  6.(1)又担心没有才学渊博的老师、名人和他们交游,曾经跑到百里之外,捧着经书向当地有道德、有学问的前辈请教。

  (2)因为内心有足以快乐的事(指读书),就不觉得吃的、穿的不如别人了。

  (3)他自己说少年时在学习上用心很劳苦。这可以说是善于学习的了。

  7.lǐnshāoqiúwèiněi

  8.(1)用在主谓之间,不泽

  (2)助词,相当于“的”

  (3)代词,指代太学生们

  9.(1)即国子监,设于京城,是全国学府

  (2)官名,国子监的老师

  (3)借

  10.(1)现在在太学里学习的各个学生,朝廷每天有米粮供给,父母每年给(他们)冬夏的衣服,没有受冻挨饿的担心。

  (2)不是天资低下,就是用心不如我专一罢了,哪里是别人的过失呢?

  11.这一段中,“有廪稍之供”“裘葛之遗”与“日再食,无鲜肥滋味之享”“袍敝衣”形成对比;“坐大厦之下诵《诗》《书》”与“行深山巨谷中”形成对比;“未有问而不告”与“未尝稍降辞色”“叱咄”形成对比;“凡所宜有之书皆集于此”与“假借于藏书之家,手自笔录”形成对比。

  12.讲述太学生们学习条件之优越,从与自己的对比中,说明是否学有所成,关键在于自己专心与否。

  【课外拓展】

  13.明媚的春天,热情的夏天,成熟的秋天,沉思的冬天。

  14.孕育明媚的春天。

  15.冬季是沉思的孕育的季节,人的生命历程中也需要不断的沉思和孕育。

  16.沉思能活跃我们的思维,点燃灵台的明灯,照亮我们该走的路。

  17.略(这是一道开放性试题。言之有理即可。答题时可参考课文中的原句“在冬季,让沉思丰盈你的生命,也孕育更新你的疲惫或已充满创伤的心灵,来孕育一个新的春天”)

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