因为初中语文课文相对小学时篇幅较长，难度也更大，课前预习可以让学生对课文有初步的认识和自己的思考，老师再上课时学生也能更容易吸收知识点。如何预习呢?首先通读课文，了解作者以及写作背景，把不会的词语查清楚，对不理解的内容做标注。然后精度课文，弄清课文的主要内容，前后段之间的联系，提前思考课后的问题。
查阅工具书语文的学习中会出现不认识的成语，汉字等，这时就需要我们借助工具书来学习。工具书的种类很多，除了字典、辞典外，还包括文献资料、索引等供查考使用的图书。最常用的工具书如《新华字典》、《现代汉语词典》、《古汉语常用字字典》、《唐诗鉴赏辞典》、《宋词鉴赏辞典》等。工具书不仅是最好的老师，可以随时查阅碰到的疑难问题，而且也可以作一般阅读材料来读。高中生最好要有《现代汉语词典》、《古汉语常用字字典》两本工具书。
强化阅读能力阅读一定要强化，最好能够做到每天练习一篇阅读。另外可以学习一下快速阅读，快速阅读是一种高效的阅读、学习方法，其训练可以激活我们“脑、眼”潜能，培养和提高我们的阅读速度、归纳分析、理解记忆等方面的能力。掌握快速阅读之后，在阅读文章、材料的时候可以快速的提取段落、文章的脉络和重点，促进整理归纳分析，提高做提效率;同时可以节约大量的时间，游刃有余的做其它事情
提高语文写作能力语文学习的主要目的有两个，一个是说，一个是写，因此提高写作技能是语文教学的重中之重。在语文教学中要提高学生的写作能力，首先要培养学生良好的习作习惯：比如，在看到一个写作题目前用5-10分钟审题、构思，待“腹稿”基本成型后再下笔;下笔时保证卷面整洁、不写错别字，正确使用各种标点符号;在写完作文之后，学生也不能抱以一劳永逸的心态对待完成的习作，而应该进行认真的检查和修改，可以让教师或同学帮忙查看，悉心听取他们的意见，力求精益求精。
