练习题
【预习提示】
阅读课文，填空：
季羡林小时候读的闲书有：、
、。
【基础达标】
一、读拼音写汉字。
ɡǔnɡuālànshúzhǔzhānɡpéiyǎnɡɡǔlì
（）（）（）（）
lùlínhǎohàncǎifǎnɡtōnɡshùnpiānkē
（）（）（）（）
二、给加点的字选择正确的注音。
曾经（cénɡzēnɡ）宝藏（cánɡzànɡ）绿林（lùlǜ）
曾祖父（cénɡzēnɡ）藏起来（cánɡzànɡ）绿地（lùlǜ）
背书（bèibēi）水浒传（chuánzhuàn）传达（chuánzhuàn）
三、圈出句子中的错别字，改正后依次写在括号里。
1.他喜欢数学，语文不行，扁科。（）
2.爷爷，我跟您太像了，我也再喜欢看闲书。（）
3.中西贯通、古今贯通、文理贯通的才是21世记的青年。（）
4."苗苗你说说，文章怎样才能写好呢？""我觉得，因该写真事。"（）
四、按要求将下列书籍分类。
《古文观止》《安徒生童话》《朝花夕拾》《施公案》
《三侠五义》《水浒传》《格林童话》《三国演义》
1.小说：____________________________________________________________
2.散文：____________________________________________________________
3.童话：____________________________________________________________
五、判断下列句子是否是比喻句。
1.我跟您太像了，我也喜欢看闲书。（）2.粮仓里堆的谷好像一座小山。（）
六、选择恰当的词语填空。
急切真切
1.随着时间的流逝，他（）地感受到时间的重要。
2.在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛（）地寻找昨天看过的那本书。
因为因此
3.进来看书的人很多，但是像我这样常常光顾而从不购买的，恐怕没有。（）我要把自己隐藏起来。
4.雨下得越大我越开心，（）那时我便有充足的理由在书店待下去。
七、选择恰当的关联词语填空。
只有……才……不但……而且……如果……就……虽然……但是……
1.我们（）要学习语文，（）要学好其他各门功课。
2.（）爷爷已有七十多岁了，（）身体仍很硬朗。
3.（）我们从小不发奋学习，老了（）后悔莫及。
4.我们（）现在发奋学习，将来（）能担当起建设祖国的重任。
八、阅读短文，回答问题。
苗苗：爷爷，我喜欢语文，数学不行，偏科。
季羡林：喜爱语文当然好，但语文要好，数学也要好。21世纪的青年，要能文能理。所以，不管你喜不喜欢，一定要学好数学。最近清华大学办了一个班，选的是高才生，提出要培养中西贯通、古今贯通的人才。我看，有这两个贯通还不行，还应该加一个文理贯通。三贯通，这才是21世纪的青年。
1.给下列句子中加点的字选择正确的解释。
才：A有才能的人；B表示只有在某种条件下然后怎样；C表示强调所说的事。
（1）这才是21世纪的青年。（）（2）选的都是高才生。（）
2.写出下面词语的近义词。
喜欢--（）培养--（）
3.季羡林爷爷要求21世纪的青年是具有________________、_______________、__________________三贯通的人才。
【拓展运用】
1.季羡林对少年儿童提出了一个怎样的背诵要求，为什么要提这个要求？
_____________________________________________________________________
2.在课堂上不听老师讲课而自己看闲书行吗？闲书应该在什么时候看？
_____________________________________________________________________
《答案》
一、略
二、略
三、1扁（偏）；2再（最）；3记（纪）；4因（应）。
四、1《施公案》《三侠五义》《水浒传》《三国演义》；2《古文观止》《朝花夕拾》；3《安徒生童话》《格林童话》。
五、1×；2√。
六、1真切；2急切；3因此；4因为。
七、1不但而且；2虽然、但是；3如果、就；4只有、才。
八、1.（1）B；（2）A。2.喜爱、培育。3.中西贯通、古今贯通、文理贯通。
同步练习题
一、苗苗访问季羡林爷爷，获得了很多关于读书的启示。请在你认为正确的说法后面打“√”。
1.看闲书会挨打，以后不能再看了。()
2.要把文章写好，应该多看课外书。()
3.21世纪的青年必须中西贯通，古今贯通，文理贯通。()
4.古文也很重要，从小就要进行适当的积累。()
二、阅读。
羊吃草的启示
小斌
我家后面有一片绿草茵茵的坡地，那就是我小时候放羊的地方。
太阳隐去了羞得通红的大圆脸，偏南风吹来五彩缤纷的晚霞，这是夏天里最怡人的时刻。羊吃草，要数这时最欢了。瞧，它们那副聚精会神的样子，真好像世界上再没有事可使它们分心了。它们把小嘴儿贴在草上，鼻翼不停地动着，有毒的“土香草”被留下了，嫩芽一根接一根被扯断了送进嘴里。长长的羊嘴巴一歪一歪的，是那样永不倦怠地咀嚼着……几只羊吃过了草，在习习晚风中躺下来“翻草”。胃里尚未消化的草根、草茎，这时又被送进口中，进行第二次、第三次咀嚼。
羊吃草，实在有趣。要是每个孩子都能从中吸取教益，那该多好啊!我们的学校，不正是这一片绿草如茵的坡地吗?同学们在校学习是否专心致志、珍惜大好时光呢?对于我们周围的世界分得清嫩芽和“土香草”吗?特别是羊吃草那一丝不苟、不厌其烦、永不倦怠的精神，同学们有没有做到呢?新的知识学完了，对于那些不理解或消化不透的“草根”、“草茎”，同学们是否善于经常“翻草”、反复咀嚼，直到完全消化为止呢?
我不止一次观察过羊吃草，也不止一次地琢磨上面这些问题。要是我们在学习中像小羊吃草那样，那我们还有什么知识学不好呢?
◆在这篇文章中，作者把比作“一片绿草如茵的坡地”，把比作“土草香”，把比作“草根”、“草茎”，把比作“翻草、反复咀嚼”。
◆把下面的句子换一种说法，不改变句子的意思。要是我们在学习中像小羊吃草那样，那我们还有什么知识学不好呢?
◆这篇短文对你读书有哪些启示?试着写一写。
拓展练习题
一、难句解析。
①我小时候，跟我一个妹妹一块儿看，家里的桌子底下有个盛白面的大缸，叔父一来，我们就赶紧把闲书藏到缸里头，桌上摆的，都是正课。
“闲书”指的是《彭公案》《济公传》等________，“正课”指的是______________。“闲书”与“正课”的区分源自教师与家长的界定。这句话是季老在与苗苗交流读课外读物时，现身说法，举了自己童年的例子。季老对童年时阅读印象深刻，说得生动形象，听来如临其境。
②三贯通，这才是21世纪的青年。
“贯通”，即全部透彻地理解和领悟，达到精通。“三贯通”则是指清华大学提出的“__________”“ __________”和季老提出的“__________”。这句话是季老针对苗苗__________而说的。国力的竞争取决于人才的竞争，21世纪是一个知识和经济高速发展的社会，对人才提出了更高的要求，不仅要学贯中西、博古通今，还要文理兼备。这种综合型的
人才，才能适应新世纪发展的需要。
③我觉得，一个小孩起码要背两百首诗，五十篇古文，这是最起码的要求。
“起码”即__________，__________。季老在与苗苗交流中提出古诗文积累的建议，并用“起码”“最起码”提出了量化的要求。这与我们《语文课程标准(试用)》提出的古诗文背诵不谋而合。这里面既有季老自身成长的体验，又有着对中华传统文化继承的关注，更是对“古今贯通”的一个注解与落实。
二、总结全文。
本文通过记叙小学生__________对学者__________的__________，告诉我们阅读的方法。表现了苗苗的稚气与礼貌，赞扬了季老的__________、__________和对下一代的__________与__________。
