《阿长与《山海经》》答案
1.（1）憎
（2）惶
（3）琐
（4）诘
（5）惮
（6）拙
2.（1）归规
（2）侧测
（3）霜孀
3.（1）模拟细碎的说话声。
（2）按照情理，对出现的某种情况有可以原谅的地方。
4.周树人朝花夕拾从百草园到三味书屋
5.为了写明“我”最初是怎么会接近书籍的，怎么会渴慕《山海经》的。
6.表现了“我”喜出望外的心情。
7.《山海经》是“我”天天渴慕而又求之未得的书，又是没有文化的阿长想方设法买来的。
8.示例：长妈妈，这是我得到的的礼物。（能写出“我”的感激、惊喜即可。）
9.指“我”按照老师的要求’模仿课文，也写了一篇“很长，三大段，数千字”的文章。
10.文中的张老师是一位有学问、乐于助人、教学得法的人。
11.该句和文章的开头部分相呼应，通过景物描写含蓄地写出了老师在“我”成长过程中的作用，深化了文章的主题。
12.示例：张老师，感谢您当年的教育，让我明白了怎样把作文写好的道理。（围绕表达对老师的感激之情来说即可。）
13.略（想像要符合阿长的身份、性格和生活环境。）
《台阶》答案
1.（1）淋踩
（2）槛跤
（3）掺砌
2.（1）载栽
（2）夸垮
3.（1）形容恭顺谦卑的样子。
（2）微小得不值得一提。
（3）指人很多的公共场所。
4.（1）宽敞
（2）烦躁
5.台阶低，意味着经济地位低，父亲由此形成了自卑心理。这种自卑心理长期存在，难以一下子消除，所以台阶高了，他反而觉得不习惯，不对劲。
6.“我”去接父亲的扁担，父亲以为“我”觉得他老了，他觉得自己挑担水没有任何问题，所以粗暴地推开了“我”。这反映了他好胜、不服老的性格。
7.父亲干了一辈子，劳动就是生命，在他的精神世界中，劳动是创造，劳动有收获，劳动体现了自己的价值，一旦不能干活，就失去了这一切，所以会感觉“若有所失”。
8.略（可以认为值得，也可以认为不值得，言之有理即可。）
9.说明希克力父亲的病情十分严重，为希克力下决心种树作了铺垫。
10.希克力的成功让人们知道，只要不懈地努力，小镇也能通过植树变得美丽，因此他们“也纷纷投入到种树的行动中”。
11.希克力孝顺，有爱心，具有挑战自然的勇气和不屈不挠的精神。
12.示例：在这个世界上，爱是最神奇的力量，有时宅比任何先进的医疗手段都有效！（此题开放，可以围绕对爱的力量的感叹来写。）
13.略（内容应该真实，抓住动作、表情、语言等来写。）
《老王》答案
1.（1）僻
（2）缔
（3）胀
（4）滞
（5）怍
（6）髅
2.（1）规矩，不惹事。
（2）为人忠厚诚信。
3.（1）荒僻
（2）取缔
（3）降格
4.杨绛围城
5.不好。用“镶嵌”能更鲜明地突出老王步履维艰、身体僵直的形态。
6.目的是为了感谢“我们”一家对他多年来的关怀和照顾。说明老王是个知恩图报的善良人。
7.一个社会总有幸运者和不幸者，幸运者有责任关爱不幸者，关注他们的命运，帮助改善他们的处境、让他们也过上好日子。作者回想起来，觉得自己对老王的关爱还很不够，所以感到“愧怍”。
8.略（想像要符合老王当时的身体状况。）
9.生动形象地写出了山城因雾大而只闻其声、不见其人的情景。
10.等“我”找到工作后，一定来买老人的腊梅。
11.作者把老人的吆喝比作腊梅的暗香，生动形象地突出了老人信守诺言的人品和她对一个陌生的外地青年的关爱使“我”非常感激和敬佩’令“我”久久不能忘怀。（意思对即可）
12.提示：此题开放，可以写“我”感到意外，也可以表达“我”的敬佩、感激之情。
13.略（能写出人物的善良和自己的感悟即可。）
