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小学五年级语文上册的期末综合题

时间:2020-09-12 22:35:40

  一、按音序排列生字。(6分)

  绎 咂 饵 翕 腆 旮 沏 旯 颉 隼 鹄 徜

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  二、在加点字的正确读音下面画“√”。(2分)

  1.在寒风中很多花枝都折(shé zhé)断了,但梅花还是挺直腰杆,绝不低头折(shé zhé)节。

  2.这本名传(chuán zhuàn)记在同学们的手里传(chuán zhuàn)来传去

  三、根据字义组词。(7分)

  举:全。

  ( ) 向上  托( )  推选( )

  疾:病,身体不舒适。

  ( ) 恨 ( ) 快 ( ) 疼 痛( )

  四、句子万花筒。(补充句子或按要求填写)(12分)

  1.爱亲者,不敢恶于人;_________。

  2.___________,王孙归不归。

  3.青山处处埋忠骨, ___________ 。

  4.____________,无边丝雨细如愁。

  5.我本来看好我们国家的男子篮球队的,可自从开赛以来,球队一直是___________ (填写歇后语),令我失望透了。

  6.写一副对联:_____________。

  五、按要求变换句子。(15分)

  1.中国的汉字生发出无穷无尽的变化。(写成打比方的句子)

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  2.还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情呢?(改成陈述句)

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  3.我国这一园林艺术的瑰宝就这样化成了一片灰烬。(缩句)

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  4.班长马宝玉激动地说:“同志们,我们的任务胜利完成了!”(改成转述句)

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  5.早晨,金色的阳光从地平线升起。(修改病句)

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  六、我会选词填空。(6分)

  囫囵吞枣 牵肠挂肚 与众不同 悲欢离合 别出心裁 如饥似渴

  不知从什么时候开始,我喜欢上了阅读,爸爸书架上的一些文艺书籍,差不多都被我翻过了。刚开始,我读得很快,( ),大有“不求甚解”的味道。慢慢的,故事中人物的命运遭遇吸引了我,他们的( )常常使我( )。我开始( )地阅读,不知不觉中,得到了丰厚的报偿。从小学三年级开始,我的作文构思就( ),落笔也( )。

  七、把下列次序混乱的句子排列成一段通顺的话,将序号写在括号里。(5分)

  ( )“快跳下去!快跳下去!”一个水手一边喊,一边跳到礁石上。

  ( )大家站在水里,用手推着,用肩膀抵着,用背顶着,让船绕过那块礁石后才又上船。

  ( )这时候,一个浪头打来,船飞快地往一块礁石撞过去。

  ( )几个勇士也跟着跳到礁石上。

  ( )船在河里前进,冲过一个巨浪,又是一个巨浪。

  八、阅读理解(15分)

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  从前,有两个饥饿的人得到了一位长者的恩赐:一根鱼竿和一篓鲜活硕大的鱼。其中,一个人要了一篓鱼,另一个人要了一根鱼竿,可是,他们分道扬镳了。

  得到鱼的人就地用干柴点起篝火煮起了鱼,他狼吞虎咽,还没有品出鲜鱼的肉香,转瞬间,连鱼带汤就被他吃个精光。不久,他便饿死在空空的鱼篓旁。另一个人则提着鱼竿继续忍饥挨饿,一步步艰难的向海边走去。可当他看到不远处那蔚蓝的海洋时,他的最后一点力气也使完了。他也只能眼巴巴的带着无尽的遗憾撒手离开人间。

  有另两个饥饿的人,他们同样得到了长者恩赐的一根鱼竿和一篓鱼。只是他们并没有各奔东西,而是商议共同去寻找大海。他们每次

  只煮一条鱼。他们经过遥远的跋涉来到海边。从此,两个人开始了捕鱼为生的日子,几年后,他们盖起了房子,有了各自的家庭子女,有了自己建造的渔船,过上了幸福安康的生活。

  一个人只顾眼前的利益,得到的终将是短暂的欢愉;一个人目标高远,但也要面对现实的生活。只有把理想和现实结合起来,才有可能成为一个成功的的人。一个简单的道理,却能给人意味悠长的启示。

  1.给短文加个标题,写在横线上。 (2分)

  2.写出下列词语的近义词。(2分)

  狼吞虎咽( )   意味悠长( )

  3.在文中用“_____”画出具体写“一个人只顾眼前利益,得到的终将是短暂的欢愉。”的句子。(2分)

  4.概括这篇文章的主要内容。(3分)

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  5.“一个简单的道理,却能给人意味深长的启示。”这个简单的道理是什么?(3分)这个道理给人什么样的生命启示,请结合生活实际说说自己的理解。(3分)

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  九、习作(30分)

  题目:_________________ 的变化

  要求:1.把题目补充完整,可以补充人、事、景、物等。2.写一篇字数不少于400字的记叙文。

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