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语文初二下册暑假作业答案新人教版

时间:2020-08-27 22:38:28

  1.千古唐诗、不朽的唐诗(不求一律,切题即可)。

  2.示例:唐诗,是中国诗歌的启明、北斗,以璀璨的光芒照耀着中华文化的星空(句式相同,意思相近即可)。

  3.无从着手、无能为力。

  4.C、A、B

  5.细读全文,完成下列部分诗人与诗歌特色的对应表。

  诗人①边塞诗人③韩愈⑤

  特色孤独悲壮②悲天悯人④浅显平易

  ①陈子昂②英姿飒爽、气势灼人、震撼人心(任选一个即可)③杜甫④奇崛险怪⑤白居易。1显而易见露出

  2大显身手表现

  3各显其能表现

  4显赫一时出名

  5开诚布公发表

  6阴云密布聚集

  7布局合理分布

  8春夏之交中间

  9广交朋友交往

  10交流经验相互

  11一面之交交情

  12饥寒交迫一起

  13功败垂成成功

  14玉成其事促成

  15百炼成钢变成

  16坐享其成成果

  秋

  1生命力;借物抒情

  2紫藤萝瀑布的美丽让我赏心悦目,它那顽强不息,流动不止的生命力更引发了我对生命本质的思考.

  3指失去小弟的悲伤。

  4我只是伫立凝望,……生死谜、手足情的。

  5写这紫藤萝也曾遭遇不幸,为后面点题作铺垫

  6说它是一幅画,在因为我们可以通过作者的描绘,把握紫藤萝的大致轮廓,整体印象,可以领略花的色泽、神采的香气;说它是一首歌,是因为我们可以随着作者的思绪回首过去,并把它与美好的眼前联系在一起,会感到一种深沉的悲哀,并珍视眼前的生命。(意思相近也可)

  1是花的主人,与花相亲相融

  2反衬,用我们”为之绝倒发痴”(或”为花而目醉神迷、惊愕叹息”),反衬山村农妇”视而不见”(或:不为所动)

  3表情(答”神态”也可)

  4没有游离主题,叙述少年看落霞落日,是为了引出老尼面对晚霞落日的态度,用以衬托农妇对桐花的态度。说明这些融入自然造化的人,心理是一样的,这种写法正是散文”形散”的特点体现。

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