从某种角度看，课本中的习题可以把正文不好讲解清楚的知识通过习题的形式体现出来，是课本正文的延续和补充，因此，要把它放在与正文同等重要的地位。实际上，许多物理试题包括中考试题就是对课后习题稍加改造而成的。对课本中的选学内容、阅读材料、研究性学习等，要认真对待千万马虎不得，因为在考试中经常出现借用其物理背景或某一知识点命题的情况。
学习新课时，应把注意力放在对概念和规律的理解和对物理思想的把握上，而不应急于做大量的习题，绝不能把老师讲例题、学生做习题作为学习物理的核心。习题要做，但每做完一道习题，都要要总结一下，看看通过做这道习题，自己对物理概念和规律的理解有哪些新的体会;检查自己是否能对具体问题具体分析，对题中所给的物理状态、物理过程和物理情景及产生的原因、有关条件等是否能独立地弄明白，能否独立地进行逻辑推理。
每做一道习题，都要力求在能力上有所提高。做习题，贵在精而不在多，不要一味追求做题数量，钻难题，陷入题海。
初二物理学习不要求一步到位，刚刚进入初二就“瞄准”中考，做大量类似于中考试题的题目，不但能力得不到提高，反而会影响自己对基本概念基本规律的理解。如果觉得以上内容不够详细，可以点击查看物理学习方法相关文章，了解更多!
初二物理成绩怎么提高要学会用“物理语言”来叙述问题。
语言是人类进行思想交流的有效工具，一句话表示什么意思，在生活中可能各有解释。但是，在物理中他的意思就是唯一的了。因为，物理的语言具有“简洁、准确”的特点，所以，我们就有了学习这样的语言的必要，具体的。
对于初二的学生，我是建议你们应该学会“抄”，抄书本上的“叙述语言”，抄题目中“叙述语言”，在抄的同时，再想一想：我想怎样说，我的说法与“抄到的说法”有什么不同，如果基本上相同了，就说明你基本掌握“物理语言”的特征。
要掌握物理学科特有的“思想方法”。
初中物理所涉及的物理规律虽然不多，但物理现象和过程却千变万化。只掌握了基本概念和规律是不够的，还必须掌握物理的“思想方法”。如：控制变量法、猜想法、假设法，理想化法，等效替代法，比较法、类比法、过程分析法等等。
只有掌握了物理的思维方法，才能提高推理能力，分析综合能力，把复杂的问题分解为简单问题的能力，灵活地运用所学知识去解决物理问题。
