所以不管是基础题还是难题，抓住基础是关键，如果难题做不了就去做基础题，基础题做多了，熟能生巧，一些由基础题组成的大题也可以做出一两问。
浑浑噩噩地过完高一，本以为从此数学就抛弃了我，没想到转机出现在高二，一上高二，脱离那些小函数们的苦海，感觉我终于也可以跟别人讨论数学题了（之前别人讨论我也听不懂），对数学的兴趣也高了，还有就是下学期我们还换了数学老师，这个老师更适合我这种基础不好的人，因为她会把基础讲得很细，不要求拔高，也没指望我这样的能做难题，把简单题作对就行了。
就这样，高二期末考试的时候，我的数学破天荒地考了132分，这是我整个高中数学的巅峰时期。所以高一数学不好的同学千万不要气馁，一直坚持认真学习不放松，到了高二你会出现奇迹的。
只是这种辉煌毕竟是阶段性的，因为到高三的时候会综合。进入复习阶段后，我基本就把目标定在及格线，因为这对我来说是稍微努力一下就可以达到的，目标定高了，几次都达不到的话，我怕我会失去信心，从而失去动力，所以，唉，也可以理解为知足吧。
记得我们老师说过，高考有60％的基础题，20％的中难题，20％的高难题，如果你数学不好，那就牢牢抓住60％的基础题，保证会做的别失分，就没问题了！
我当年高考数学106分（因为那年数学题简单，我一般能到90多就不错了）虽然不高，但对于我来说已经尽力了，也不会有遗憾了，最起码把自己会做的都做对了。
高一数学差的建议1.科学的预习方法
预习中发现的难点，就是听课的重点;对预习中遇到的没有掌握好的有关的旧知识，可进行补缺，以减听课过程中的困难;有助于提高思维能力，预习后把自己理解了的东西与老师的讲解进行比较、分析即可提高自己思维水平;预习后将课本的例题及老师要讲授的习题提前完成，还可以培养自己的自学能力，与老师的方法进行比较，可以发现更多的方法与技巧。总之，这样会使你的听课更加有的放矢，你会知道哪些该重点听，哪些该重点记。
2.科学的听课方式
听课的过程不是一个被动参预的过程，要全身心地投入课堂学习，耳到、眼到、心到、口到、手到。还要想在老师前面，不断思考：面对这个问题我会怎么想?当老师讲解时，又要思考：老师为什么这样想?这里用了什么思想方法?这样做的目的是什么?这个题有没有更好的方法?问题多了，思路自然就开阔了。
3.科学的记录笔记
记问题--将课堂上未听懂的问题及时记下来，便于课后请教同学或老师，把问题弄懂弄通。
记疑点--对老师在课堂上讲的内容有疑问应及时记下，这类疑点，有可能是自己理解错造成的，也有可能是老师讲课疏忽大意造成的，记下来后，便于课后与老师商榷。
记方法--勤记老师讲的解题技巧、思路及方法，这对于启迪思维，开阔视野，开发智力，培养能力，并对提高解题水平大有益处。
记总结--注意记住老师的课后总结，这对于浓缩一堂课的内容，找出重点及各部分之间的联系，掌握基本概念、公式、定理，寻找存在问题、找到规律，融会贯通课堂内容都很有作用。
4.必须用好你的数学笔记
记下的笔记只停留在纸上，要成为你自己的东西，必须用心去独立体会笔记里的每一个典型例题，每一个经典方法，每一个想法思路，完全理解并且会熟练运用才是根本。
当然，课堂的问题解决了，其他的问题也就迎刃而解了，所以，高一的学生们，请不要轻易讨厌数学，因为多半是由于你不了解数学，其实它很善良，也很有魅力，试着用心去学，你一定会成功。
